云大本科〔2023〕12号

各学院：

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号）和云南省相关文件精神，进一步健全学校创新创业教育课程体系，深化创新创业教育改革，促进产教深度融合、校企深度合作，深入推进创新创业教育与专业教育深度融合，着力培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质人才，学校本科生院决定开展2023年“专创融合”课程申报立项工作。现将相关事宜通知如下：

一、立项原则与数量

（一）立项原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大报告精神为指导，申报课程应密切结合我校专业特色、优势，从理论和实践两个方面进行挖掘、研究和探索，通过设计课程内容、改革教学模式，切实把创新创业教育融入专业教育。

（二）立项数量：全校2023年度拟立项建设10—15门。每个学院应充分挖掘、发挥学科专业优势特色，择优推荐1—2门课程申报校级“专创融合”课程建设项目。全校各专业本科人才培养方案中“个性拓展教育”模块列出的“专创融合类课程”应全部纳入学院重点建设课程范围。

（三）经费支持：对批准立项的项目，本科生院拟从“创新创业能力提升项目”中给予每门课程不超过6万元的经费支持。

二、课程建设要求

（一）教学内容与资源：积极推动专业教师在教学过程中渗透创新创业理念和知识，结合课程特点，全面梳理和设计课程教学内容，将创新方法、创新思维等内容融入课程知识点，引导学生开展创新研究、技术研发、产品开发等；也可以将创业理念、创业知识等内容与知识点密切结合，强化学生的创业信心、创业能力。建设“专创融合”教学案例库、课件库、教学视频库等教学素材，并用于实际教学。优化理论教学与实践教学的关系，通过实践训练来锻炼学生的开放性思维、实践技能、心理素质，把传统专业教育实习平台与创新创业教育实训平台有机统一。

（二）教学设计与方法：灵活运用启发式、探究式、讨论式、案例式、项目驱动式、线上线下相结合等多样化混合式教学模式，实现“以学生为中心”的教学方式；注重案例分析教学，可聘请行业内具有丰富创业管理经验的企业家、投资家或管理人员参与课堂教学活动；加强实践教学环节，培养学生在专业领域的创新精神和创业意识。鼓励课程建设为在线开放课程（慕课）。

三、申报要求和程序

（一）项目负责人1人，具有讲师及以上职称，参建人员不超过5人（含负责人）；鼓励教师组成跨学科、跨专业的课程建设团队。

（二）申请人填写《维多利亚线路检测“专创融合”课程建设立项申请书》（见附件1，以下简称申请书），报学院初审。

（三）各学院成立评审小组，对申报的项目严格评审并排序，填写《维多利亚线路检测“专创融合”课程建设立项申请汇总表》（见附件2，以下简称汇总表）并签字盖章。

（四）各单位将推荐申报项目的申请书和汇总表于2023年5月26日（星期五）前提交至本科生院实践教学科（明远楼209室），电子文档请通过OA系统发给本科生院李豪杰老师收，逾期不予受理。

（五）本科生院于6月上旬组织有关专家对申报项目进行答辩及评审，确定“专创融合”课程建设校级立项项目，并予以公示。

四、课程验收

（一）课程建设期为1年（自项目立项公布日起）。

（二）“专创融合”课程建设项目结题需达到下列条件：

1. 课程面向学生完整开设至少一学期，教学效果良好。

2. 组织3个以上团队参加“大学生创新创业训练计划建设项目”或“互联网+”大学生创新创业大赛，至少获得1个省级及以上的项目，或1个省级及以上的“互联网+”大学生创新创业大赛奖项。

3.编写高质量“专创融合”性教学设计8个（参考附件3），每个满足2学时教学，其中至少4个应采取翻转课堂教学模式。

4. 录制4个翻转课堂“专创融合”课程的教学实例。

5. 撰写并发表1篇“专创融合”教学论文，或编写1本“专创融合”课程讲义。

附件：

1. 维多利亚线路检测2023年“专创融合”示范课程建设立项申请书

2. 维多利亚线路检测“专创融合”课程建设立项申请汇总表

3. 第x届云南省高校教师教学大赛评审流程、内容及参赛材料提交要求

维多利亚线路检测本科生院

2023年5月10日